东安区人民法院少年法庭在推行庭前调查、案后回

访、实地考察、法官忠告等多种帮教方式的基础上，又提出严把“三关”，抓好“三个结合”的工作思路，推行人性化审判方式，确保少年审判工作向纵深发展。

   一、把好人员关，抓好审判主体与特定审判的结合

少年审判是以特殊主体即未成年犯为对象的特殊审判，是关系失足少年能否得到正确的疏通、引导，进而成为对社会有用之人的特殊审判，它的灵活性强于一般审判的原则性，主动性强于一般审判的被动性，因而其对审判人员的要求与其它审

判相比要高一些。在少年合议庭成员的选用上，东安法院始终坚持优中选优、慎而又慎的原则，把政治素质高、社会责任感强、业务能力好、工作耐心细致的审判人员作为选任少年法庭合议庭成员的基本条件。少年法庭庭长获得国家二级心理咨询师的资质，用其专业的心理知识对青少年的心理进行干预、跟踪辅导。

二、把好审判关，抓好道德教育和法律教育的结合

教育挽救为主、惩罚为辅是审理少年犯刑事案件的基本方针，寓教于审、审教结合是少年犯审判的显著特点。东安法院坚持原则性与灵活性相结合、惩罚性与教育性相结，建立不同于成年犯审判的审判模式。1、庭前二查，了解情况。目的是明确庭审重点和教育方向，做到有备而审、因人施教。一是查案情。了解指控的基本事实和证据及二者的关联性，着重审查被告人的供述，从中发现问题；二是查背景。通过对与少年犯联系紧密的社会关系（如父母、兄弟姐妹等）的调查，先期了解和掌握被告人的基本资料，大到工作表现、生活态度，小到起居细节、性格特点，以此来确定庭审施教方案。2、庭审三问，摸清底细。一问检察院的指控是否准确；二问对自己犯罪行为的认识；三问今后打算怎么办。从而能够准确探寻少年犯的思想动态。在语言风格上，力求实现法官语言从格式化向通俗化的转变，在讯问内容上，把世界观、人生观、价值观和社会公德、职业道德与家庭美德的正确解读融入其中，在控辩双方进行法律控辩的同时，做到在德与法两方面给少年犯设立心理禁区，指明其重获新生的道路。这种审判方式可以产生以情感人、以理动人的显著效果。3、严格保障诉讼权利，体现特殊政策。在诉讼程序方面，严格执行《刑事诉讼法》对少年犯权利的特殊保护规定，对涉及少年犯的案件，一律不公开审理。坚持“两到庭”制度，即法定代理人必须到庭，辩护人必须到庭，维护少年犯的辩护权。同时，积极与市司法援助中心沟通，保证每一个请不起律师的少年犯得到法律援助。

三、 把好判后帮教关，抓好帮教网络与改造个体的结

合

少年审判是社会治安综合治理的一个重要方面，宣判后的帮教既是其中的一个重要内容，也是需要运用综合治理手段的一个关键领域。东安法院少年法庭在充分发挥司法机关的主力军作用的同时，始终注意充分发动社会、家庭的积极性，以社会各界共同参与的形式，形成帮教合力，从根本上挽救失足少年。一是建立健全少年犯帮教档案，实现跟踪帮教。规定少年犯每季度向少年法庭汇报一次思想、工作和学习情况，与省少管所结成帮教共建单位，通过集体授课、发放宣传材料、答疑解惑等方式教育在押犯安心服刑。与市社会福利院也结成帮教共建单位，通过组织判处缓、管、免的少年犯到社会福利院参加社会劳动，进行现场法制、道德教育，通过行之有效的帮教措施，二是完善专门机关与群众相结合的帮教网，全方位、多角度地开展帮教工作。如缓刑判决生效当天，将少年犯交付其住所地公安机关考察监督，同时通知法定代理人开始履行帮教义务，这些部门和相关人员全都作为少年犯的帮教组织成员，随时向少年法庭报告少年犯动向。对判后投送改造的少年犯，定期进行专门回访，给他们送去法律书籍和生活用品，鼓励他们努力改造，争取减刑。三是深入企业、学校开展法制教育。针对少年犯有些是在校生和青年工人的实际情况，选出部分典型案例编成普法教材，让更多的青少年了解犯罪对自身、对家庭、对社会的危害，从中吸取教训、引以为戒。今年，少年法庭深入辖区各中小学校开办特色家长党校，向学生、老师、家长宣传法律知识，接受法制教育的家长累计超过3000余人次。